👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. หลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องความหมายของสถิติได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ประชากรคือหน่วยทั้งหมดที่สนใจ ส่วนตัวอย่างคือบางส่วนที่เลือกมาเป็นตัวแทน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ประชากรคือหน่วยทั้งหมดที่สนใจ ส่วนตัวอย่างคือบางส่วนที่เลือกมาเป็นตัวแทน” เพร
ข. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลปฐมภูมิรวบรวมโดยผู้ศึกษาโดยตรงเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะของงาน” เพราะ ข้อมู
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า สถิติเป็นศาสตร์ของการเก็บ จัดระเบียบ วิเคราะห์ และแปลความหมายข้
ง. ยืนยันคำตอบ “อคติเกิดเมื่อตัวอย่างไม่เป็นตัวแทนของประชากร ทำให้ข้อสรุปเอนเอียง” เพราะ อคติ
2. หลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องประชากรและตัวอย่างได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ข้อมูลเชิงปริมาณเป็นค่าตัวเลขที่วัดหรือนับและนำไปคำนวณได้” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลเชิงปริมาณเป็นค่าตัวเลขที่วัดหรือนับและนำไปคำนวณได้” เพราะ ข้อมูลเชิงปร
ข. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลทุติยภูมิมาจากข้อมูลที่ผู้อื่นเก็บไว้แล้วและต้องตรวจแหล่งที่มากับความเห
ค. ยืนยันคำตอบ “ระดับการวัดกำหนดว่าการเปรียบเทียบและการคำนวณใดเหมาะสมกับข้อมูล” เพราะ ระดับกา
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ประชากรคือหน่วยทั้งหมดที่สนใจ ส่วนตัวอย่างคือบางส่วนที่เลือกมาเ
3. หลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องข้อมูลเชิงปริมาณได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ข้อมูลเชิงคุณภาพจำแนกลักษณะหรือประเภทโดยตัวเลขที่ใช้แทนอาจไม่แสดงปริมาณ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ข้อมูลเชิงปริมาณเป็นค่าตัวเลขที่วัดหรือนับและนำไปคำนวณได้ จึงเป
ข. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลเชิงคุณภาพจำแนกลักษณะหรือประเภทโดยตัวเลขที่ใช้แทนอาจไม่แสดงปริมาณ” เพรา
ค. ยืนยันคำตอบ “การสุ่มช่วยให้แต่ละหน่วยมีโอกาสถูกเลือกตามวิธีที่กำหนดและลดอคติในการเลือก” เพ
ง. ยืนยันคำตอบ “การเก็บข้อมูลต้องขอความยินยอม คุ้มครองความลับ และรายงานผลตรงตามหลักฐาน” เพราะ
4. หลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องข้อมูลเชิงคุณภาพได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ข้อมูลปฐมภูมิรวบรวมโดยผู้ศึกษาโดยตรงเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะของงาน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลปฐมภูมิรวบรวมโดยผู้ศึกษาโดยตรงเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะของงาน” เพราะ ข้อมู
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ข้อมูลเชิงคุณภาพจำแนกลักษณะหรือประเภทโดยตัวเลขที่ใช้แทนอาจไม่แส
ค. ยืนยันคำตอบ “อคติเกิดเมื่อตัวอย่างไม่เป็นตัวแทนของประชากร ทำให้ข้อสรุปเอนเอียง” เพราะ อคติ
ง. ยืนยันคำตอบ “สถิติเป็นศาสตร์ของการเก็บ จัดระเบียบ วิเคราะห์ และแปลความหมายข้อมูลเพื่อช่วยต
5. หลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องข้อมูลปฐมภูมิได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ข้อมูลทุติยภูมิมาจากข้อมูลที่ผู้อื่นเก็บไว้แล้วและต้องตรวจแหล่งที่มากับความเหมาะสม” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลทุติยภูมิมาจากข้อมูลที่ผู้อื่นเก็บไว้แล้วและต้องตรวจแหล่งที่มากับความเห
ข. ยืนยันคำตอบ “ระดับการวัดกำหนดว่าการเปรียบเทียบและการคำนวณใดเหมาะสมกับข้อมูล” เพราะ ระดับกา
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ข้อมูลปฐมภูมิรวบรวมโดยผู้ศึกษาโดยตรงเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะของงา
ง. ยืนยันคำตอบ “ประชากรคือหน่วยทั้งหมดที่สนใจ ส่วนตัวอย่างคือบางส่วนที่เลือกมาเป็นตัวแทน” เพร
6. หลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องข้อมูลทุติยภูมิได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “การสุ่มช่วยให้แต่ละหน่วยมีโอกาสถูกเลือกตามวิธีที่กำหนดและลดอคติในการเลือก” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ข้อมูลทุติยภูมิมาจากข้อมูลที่ผู้อื่นเก็บไว้แล้วและต้องตรวจแหล่ง
ข. ยืนยันคำตอบ “การสุ่มช่วยให้แต่ละหน่วยมีโอกาสถูกเลือกตามวิธีที่กำหนดและลดอคติในการเลือก” เพ
ค. ยืนยันคำตอบ “การเก็บข้อมูลต้องขอความยินยอม คุ้มครองความลับ และรายงานผลตรงตามหลักฐาน” เพราะ
ง. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลเชิงปริมาณเป็นค่าตัวเลขที่วัดหรือนับและนำไปคำนวณได้” เพราะ ข้อมูลเชิงปร
7. หลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องการสุ่มตัวอย่างได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “อคติเกิดเมื่อตัวอย่างไม่เป็นตัวแทนของประชากร ทำให้ข้อสรุปเอนเอียง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “อคติเกิดเมื่อตัวอย่างไม่เป็นตัวแทนของประชากร ทำให้ข้อสรุปเอนเอียง” เพราะ อคติ
ข. ยืนยันคำตอบ “สถิติเป็นศาสตร์ของการเก็บ จัดระเบียบ วิเคราะห์ และแปลความหมายข้อมูลเพื่อช่วยต
ค. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลเชิงคุณภาพจำแนกลักษณะหรือประเภทโดยตัวเลขที่ใช้แทนอาจไม่แสดงปริมาณ” เพรา
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การสุ่มช่วยให้แต่ละหน่วยมีโอกาสถูกเลือกตามวิธีที่กำหนดและลดอคติ
8. หลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องอคติจากการเลือกตัวอย่างได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ระดับการวัดกำหนดว่าการเปรียบเทียบและการคำนวณใดเหมาะสมกับข้อมูล” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ระดับการวัดกำหนดว่าการเปรียบเทียบและการคำนวณใดเหมาะสมกับข้อมูล” เพราะ ระดับกา
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า อคติเกิดเมื่อตัวอย่างไม่เป็นตัวแทนของประชากร ทำให้ข้อสรุปเอนเอี
ค. ยืนยันคำตอบ “ประชากรคือหน่วยทั้งหมดที่สนใจ ส่วนตัวอย่างคือบางส่วนที่เลือกมาเป็นตัวแทน” เพร
ง. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลปฐมภูมิรวบรวมโดยผู้ศึกษาโดยตรงเพื่อวัตถุประสงค์เฉพาะของงาน” เพราะ ข้อมู
9. หลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องมาตรวัดข้อมูลได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “การเก็บข้อมูลต้องขอความยินยอม คุ้มครองความลับ และรายงานผลตรงตามหลักฐาน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “การเก็บข้อมูลต้องขอความยินยอม คุ้มครองความลับ และรายงานผลตรงตามหลักฐาน” เพราะ
ข. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลเชิงปริมาณเป็นค่าตัวเลขที่วัดหรือนับและนำไปคำนวณได้” เพราะ ข้อมูลเชิงปร
ค. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลทุติยภูมิมาจากข้อมูลที่ผู้อื่นเก็บไว้แล้วและต้องตรวจแหล่งที่มากับความเห
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ระดับการวัดกำหนดว่าการเปรียบเทียบและการคำนวณใดเหมาะสมกับข้อมูล
10. หลังเรียนวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องจริยธรรมข้อมูลได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “สถิติเป็นศาสตร์ของการเก็บ จัดระเบียบ วิเคราะห์ และแปลความหมายข้อมูลเพื่อช่วยตัดสินใจ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “สถิติเป็นศาสตร์ของการเก็บ จัดระเบียบ วิเคราะห์ และแปลความหมายข้อมูลเพื่อช่วยต
ข. ยืนยันคำตอบ “ข้อมูลเชิงคุณภาพจำแนกลักษณะหรือประเภทโดยตัวเลขที่ใช้แทนอาจไม่แสดงปริมาณ” เพรา
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การเก็บข้อมูลต้องขอความยินยอม คุ้มครองความลับ และรายงานผลตรงตาม
ง. ยืนยันคำตอบ “การสุ่มช่วยให้แต่ละหน่วยมีโอกาสถูกเลือกตามวิธีที่กำหนดและลดอคติในการเลือก” เพ
… และอีก 20 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)