👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องศักราชได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “แบ่งเพื่อจัดลำดับและศึกษาความเปลี่ยนแปลง โดยใช้เกณฑ์ด้านหลักฐานหรือเหตุการณ์สำคัญ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “แบ่งเพื่อจัดลำดับและศึกษาความเปลี่ยนแปลง โดยใช้เกณฑ์ด้านหลักฐานหรือเหตุการณ์ส
ข. ยืนยันคำตอบ “ตรวจที่มา อายุ ผู้สร้าง เจตนา ความสอดคล้อง และเปรียบเทียบหลายแหล่ง” เพราะ ตรว
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ระบบศักราชช่วยกำหนดเวลาและเปรียบเทียบเหตุการณ์โดยต้องแปลงอย่างถ
ง. ยืนยันคำตอบ “ปรับการบริหาร การคลัง กฎหมาย การศึกษา และคมนาคมเพื่อสร้างรัฐสมัยใหม่” เพราะ ป
2. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องการแบ่งยุคสมัยได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “กำหนดประเด็นชัดเจน มีขอบเขตเวลา สถานที่ และตรวจสอบได้จากหลักฐาน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “กำหนดประเด็นชัดเจน มีขอบเขตเวลา สถานที่ และตรวจสอบได้จากหลักฐาน” เพราะ กำหนดป
ข. ยืนยันคำตอบ “มีข้อเสนอหลายแนวที่ต้องประเมินจากภาษา โบราณคดี พันธุกรรม และหลักฐานอื่นอย่างร
ค. ยืนยันคำตอบ “เปลี่ยนจากสมบูรณาญาสิทธิราชย์สู่ระบอบรัฐธรรมนูญภายใต้บริบทการเมืองสังคม” เพรา
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า แบ่งเพื่อจัดลำดับและศึกษาความเปลี่ยนแปลง โดยใช้เกณฑ์ด้านหลักฐาน
3. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องการตั้งคำถามทางประวัติศาสตร์ได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “สร้างขึ้นในช่วงเหตุการณ์หรือโดยผู้มีส่วนร่วม จึงใกล้เหตุการณ์แต่ยังต้องตรวจอคติ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า กำหนดประเด็นชัดเจน มีขอบเขตเวลา สถานที่ และตรวจสอบได้จากหลักฐาน
ข. ยืนยันคำตอบ “สร้างขึ้นในช่วงเหตุการณ์หรือโดยผู้มีส่วนร่วม จึงใกล้เหตุการณ์แต่ยังต้องตรวจอค
ค. ยืนยันคำตอบ “ทำให้อยุธยาเป็นศูนย์กลางแลกเปลี่ยนสินค้า ผู้คน ความรู้ และความสัมพันธ์ระหว่าง
ง. ยืนยันคำตอบ “นโยบายและผลกระทบต้องพิจารณาบริบทระหว่างประเทศ เศรษฐกิจ และกลุ่มการเมืองภายใน”
4. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องหลักฐานชั้นต้นได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ตรวจที่มา อายุ ผู้สร้าง เจตนา ความสอดคล้อง และเปรียบเทียบหลายแหล่ง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ตรวจที่มา อายุ ผู้สร้าง เจตนา ความสอดคล้อง และเปรียบเทียบหลายแหล่ง” เพราะ ตรว
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า สร้างขึ้นในช่วงเหตุการณ์หรือโดยผู้มีส่วนร่วม จึงใกล้เหตุการณ์แต
ค. ยืนยันคำตอบ “ปรับการบริหาร การคลัง กฎหมาย การศึกษา และคมนาคมเพื่อสร้างรัฐสมัยใหม่” เพราะ ป
ง. ยืนยันคำตอบ “ระบบศักราชช่วยกำหนดเวลาและเปรียบเทียบเหตุการณ์โดยต้องแปลงอย่างถูกต้อง” เพราะ
5. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องการวิพากษ์หลักฐานได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “มีข้อเสนอหลายแนวที่ต้องประเมินจากภาษา โบราณคดี พันธุกรรม และหลักฐานอื่นอย่างระมัดระวัง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “มีข้อเสนอหลายแนวที่ต้องประเมินจากภาษา โบราณคดี พันธุกรรม และหลักฐานอื่นอย่างร
ข. ยืนยันคำตอบ “เปลี่ยนจากสมบูรณาญาสิทธิราชย์สู่ระบอบรัฐธรรมนูญภายใต้บริบทการเมืองสังคม” เพรา
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ตรวจที่มา อายุ ผู้สร้าง เจตนา ความสอดคล้อง และเปรียบเทียบหลายแห
ง. ยืนยันคำตอบ “แบ่งเพื่อจัดลำดับและศึกษาความเปลี่ยนแปลง โดยใช้เกณฑ์ด้านหลักฐานหรือเหตุการณ์ส
6. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องถิ่นกำเนิดของชนชาติไทยได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ทำให้อยุธยาเป็นศูนย์กลางแลกเปลี่ยนสินค้า ผู้คน ความรู้ และความสัมพันธ์ระหว่างรัฐ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า มีข้อเสนอหลายแนวที่ต้องประเมินจากภาษา โบราณคดี พันธุกรรม และหลั
ข. ยืนยันคำตอบ “ทำให้อยุธยาเป็นศูนย์กลางแลกเปลี่ยนสินค้า ผู้คน ความรู้ และความสัมพันธ์ระหว่าง
ค. ยืนยันคำตอบ “นโยบายและผลกระทบต้องพิจารณาบริบทระหว่างประเทศ เศรษฐกิจ และกลุ่มการเมืองภายใน”
ง. ยืนยันคำตอบ “กำหนดประเด็นชัดเจน มีขอบเขตเวลา สถานที่ และตรวจสอบได้จากหลักฐาน” เพราะ กำหนดป
7. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องการค้าต่างประเทศสมัยอยุธยาได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ปรับการบริหาร การคลัง กฎหมาย การศึกษา และคมนาคมเพื่อสร้างรัฐสมัยใหม่” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ปรับการบริหาร การคลัง กฎหมาย การศึกษา และคมนาคมเพื่อสร้างรัฐสมัยใหม่” เพราะ ป
ข. ยืนยันคำตอบ “ระบบศักราชช่วยกำหนดเวลาและเปรียบเทียบเหตุการณ์โดยต้องแปลงอย่างถูกต้อง” เพราะ
ค. ยืนยันคำตอบ “สร้างขึ้นในช่วงเหตุการณ์หรือโดยผู้มีส่วนร่วม จึงใกล้เหตุการณ์แต่ยังต้องตรวจอค
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ทำให้อยุธยาเป็นศูนย์กลางแลกเปลี่ยนสินค้า ผู้คน ความรู้ และความส
8. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องการปฏิรูปสมัยรัชกาลที่ 5ได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “เปลี่ยนจากสมบูรณาญาสิทธิราชย์สู่ระบอบรัฐธรรมนูญภายใต้บริบทการเมืองสังคม” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เปลี่ยนจากสมบูรณาญาสิทธิราชย์สู่ระบอบรัฐธรรมนูญภายใต้บริบทการเมืองสังคม” เพรา
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ปรับการบริหาร การคลัง กฎหมาย การศึกษา และคมนาคมเพื่อสร้างรัฐสมั
ค. ยืนยันคำตอบ “แบ่งเพื่อจัดลำดับและศึกษาความเปลี่ยนแปลง โดยใช้เกณฑ์ด้านหลักฐานหรือเหตุการณ์ส
ง. ยืนยันคำตอบ “ตรวจที่มา อายุ ผู้สร้าง เจตนา ความสอดคล้อง และเปรียบเทียบหลายแหล่ง” เพราะ ตรว
9. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475ได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “นโยบายและผลกระทบต้องพิจารณาบริบทระหว่างประเทศ เศรษฐกิจ และกลุ่มการเมืองภายใน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้
ก. ยืนยันคำตอบ “นโยบายและผลกระทบต้องพิจารณาบริบทระหว่างประเทศ เศรษฐกิจ และกลุ่มการเมืองภายใน”
ข. ยืนยันคำตอบ “กำหนดประเด็นชัดเจน มีขอบเขตเวลา สถานที่ และตรวจสอบได้จากหลักฐาน” เพราะ กำหนดป
ค. ยืนยันคำตอบ “มีข้อเสนอหลายแนวที่ต้องประเมินจากภาษา โบราณคดี พันธุกรรม และหลักฐานอื่นอย่างร
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า เปลี่ยนจากสมบูรณาญาสิทธิราชย์สู่ระบอบรัฐธรรมนูญภายใต้บริบทการเม
10. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องไทยกับสงครามโลกได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ระบบศักราชช่วยกำหนดเวลาและเปรียบเทียบเหตุการณ์โดยต้องแปลงอย่างถูกต้อง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ระบบศักราชช่วยกำหนดเวลาและเปรียบเทียบเหตุการณ์โดยต้องแปลงอย่างถูกต้อง” เพราะ
ข. ยืนยันคำตอบ “สร้างขึ้นในช่วงเหตุการณ์หรือโดยผู้มีส่วนร่วม จึงใกล้เหตุการณ์แต่ยังต้องตรวจอค
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า นโยบายและผลกระทบต้องพิจารณาบริบทระหว่างประเทศ เศรษฐกิจ และกลุ่ม
ง. ยืนยันคำตอบ “ทำให้อยุธยาเป็นศูนย์กลางแลกเปลี่ยนสินค้า ผู้คน ความรู้ และความสัมพันธ์ระหว่าง
… และอีก 20 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)