👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับสารเสพติด” ว่า “เป็นอาหารครบหมู่” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เป็นอาหารครบหมู่” เพราะ เป็นอาหารครบหมู่ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับสาร
ข. ยืนยันคำตอบ “ปลอดภัยเมื่อเพื่อนให้” เพราะ ปลอดภัยเมื่อเพื่อนให้ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเก
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า สารที่กระทบสมองและร่างกาย อาจทำให้พึ่งพาและเกิดโทษ จึงเป็นข้อคว
ง. ยืนยันคำตอบ “ไม่มีผลต่อครอบครัว” เพราะ ไม่มีผลต่อครอบครัว จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกั
2. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “เพื่อนชวนลองบุหรี่ไฟฟ้า ควรทำอย่างไร” ว่า “ลองครั้งเดียว” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ลองครั้งเดียว” เพราะ นิโคตินทำให้เสพติดและการปฏิเสธลดความเสี่ยง แต่เชื่อมโยงห
ข. ยืนยันคำตอบ “รับไว้ก่อน” เพราะ นิโคตินทำให้เสพติดและการปฏิเสธลดความเสี่ยง แต่ใช้หลักนี้แล้
ค. ยืนยันคำตอบ “ปิดบังผู้ใหญ่” เพราะ นิโคตินทำให้เสพติดและการปฏิเสธลดความเสี่ยง แต่สรุปจากหลั
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า นิโคตินทำให้เสพติดและการปฏิเสธลดความเสี่ยง แล้วเลือก “ปฏิเสธชัด
3. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับทักษะปฏิเสธ” ว่า “ต้องโต้เถียงยาว” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า พูดไม่อย่างชัดเจน ให้เหตุผลสั้น ๆ เสนอทางเลือก และเดินออกได้ จึ
ข. ยืนยันคำตอบ “ต้องโต้เถียงยาว” เพราะ ต้องโต้เถียงยาว จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับทักษะ
ค. ยืนยันคำตอบ “ต้องยอมเพื่อรักษาเพื่อน” เพราะ ต้องยอมเพื่อรักษาเพื่อน จึงเป็นข้อความที่ถูกต้
ง. ยืนยันคำตอบ “ใช้ความรุนแรง” เพราะ ใช้ความรุนแรง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับทักษะปฏิเ
4. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อมูลยาและสารใดน่าเชื่อถือที่สุด” ว่า “รีวิวไม่ระบุชื่อ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “รีวิวไม่ระบุชื่อ” เพราะ แหล่งทางการตรวจสอบความปลอดภัยได้ แต่เชื่อมโยงหลักนี้ก
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า แหล่งทางการตรวจสอบความปลอดภัยได้ แล้วเลือก “ฉลาก บุคลากรสุขภาพ
ค. ยืนยันคำตอบ “คำชวนเพื่อน” เพราะ แหล่งทางการตรวจสอบความปลอดภัยได้ แต่ใช้หลักนี้แล้วเลือก “ค
ง. ยืนยันคำตอบ “โฆษณาเกินจริง” เพราะ แหล่งทางการตรวจสอบความปลอดภัยได้ แต่สรุปจากหลักนี้ว่า “โ
5. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวพื้นฐาน” ว่า “มีเฉพาะการวิ่ง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “มีเฉพาะการวิ่ง” เพราะ มีเฉพาะการวิ่ง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเคลื
ข. ยืนยันคำตอบ “ไม่ต้องควบคุมร่างกาย” เพราะ ไม่ต้องควบคุมร่างกาย จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ประกอบด้วยการเคลื่อนที่ การทรงตัว และการใช้อุปกรณ์ จึงเป็นข้อคว
ง. ยืนยันคำตอบ “ใช้ในกีฬาไม่ได้” เพราะ ใช้ในกีฬาไม่ได้ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการเค
6. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “การฝึกเปลี่ยนทิศทางเร็วช่วยสมรรถภาพด้านใด” ว่า “ความอ่อนตัวอย่างเดียว” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การเปลี่ยนทิศต้องควบคุมความเร็วและสมดุล แล้วเลือก “ความคล่องแคล
ข. ยืนยันคำตอบ “ความอ่อนตัวอย่างเดียว” เพราะ การเปลี่ยนทิศต้องควบคุมความเร็วและสมดุล แต่เชื่อ
ค. ยืนยันคำตอบ “องค์ประกอบร่างกาย” เพราะ การเปลี่ยนทิศต้องควบคุมความเร็วและสมดุล แต่ใช้หลักนี
ง. ยืนยันคำตอบ “การได้ยิน” เพราะ การเปลี่ยนทิศต้องควบคุมความเร็วและสมดุล แต่สรุปจากหลักนี้ว่า
7. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการลงพื้นหลังการกระโดด” ว่า “ลงด้วยเข่าตึง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ลงด้วยเข่าตึง” เพราะ ลงด้วยเข่าตึง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการลงพื้น
ข. ยืนยันคำตอบ “ลงขาข้างเดียวทุกครั้ง” เพราะ ลงขาข้างเดียวทุกครั้ง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเก
ค. ยืนยันคำตอบ “โน้มตัวไปหลังมาก” เพราะ โน้มตัวไปหลังมาก จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการ
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ควรงอเข่าและสะโพก กระจายน้ำหนัก และรักษาสมดุล จึงเป็นข้อความที่
8. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ต้องรับลูกบอลที่เคลื่อนเร็วควรทำอย่างไร” ว่า “หลับตา” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “หลับตา” เพราะ การผ่อนแรงเพิ่มการควบคุมและลดการกระแทก แต่เชื่อมโยงหลักนี้กับคำ
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การผ่อนแรงเพิ่มการควบคุมและลดการกระแทก แล้วเลือก “มองลูก ใช้มือ
ค. ยืนยันคำตอบ “เหยียดแขนแข็ง” เพราะ การผ่อนแรงเพิ่มการควบคุมและลดการกระแทก แต่ใช้หลักนี้แล้ว
ง. ยืนยันคำตอบ “หันหลังให้ลูก” เพราะ การผ่อนแรงเพิ่มการควบคุมและลดการกระแทก แต่สรุปจากหลักนี้
9. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับกิจกรรมทางกาย” ว่า “มีเฉพาะการแข่งขัน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “มีเฉพาะการแข่งขัน” เพราะ มีเฉพาะการแข่งขัน จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับก
ข. ยืนยันคำตอบ “ต้องใช้อุปกรณ์แพง” เพราะ ต้องใช้อุปกรณ์แพง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับก
ค. ยืนยันคำตอบ “ทำได้เฉพาะสนาม” เพราะ ทำได้เฉพาะสนาม จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับกิจกรรม
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การเคลื่อนไหวที่ใช้พลังงาน เช่น เดิน ทำงานบ้าน เล่น และออกกำลัง
10. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “การเพิ่มกิจกรรมทางกายในชีวิตประจำวันทำได้อย่างไร” ว่า “นั่งต่อเนื่องหลายชั่วโมง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “นั่งต่อเนื่องหลายชั่วโมง” เพราะ การเคลื่อนไหวสะสมช่วยสุขภาพ แต่เชื่อมโยงหลักน
ข. ยืนยันคำตอบ “ใช้รถทุกระยะ” เพราะ การเคลื่อนไหวสะสมช่วยสุขภาพ แต่ใช้หลักนี้แล้วเลือก “ใช้รถ
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การเคลื่อนไหวสะสมช่วยสุขภาพ แล้วเลือก “เดินขึ้นบันไดและเดินระยะ
ง. ยืนยันคำตอบ “งดเล่นกลางแจ้งทั้งหมด” เพราะ การเคลื่อนไหวสะสมช่วยสุขภาพ แต่สรุปจากหลักนี้ว่า
… และอีก 10 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)