👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับวิธีการทางประวัติศาสตร์” ว่า “เป็นการท่องปีศักราชอย่างเดียว” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เป็นการท่องปีศักราชอย่างเดียว” เพราะ เป็นการท่องปีศักราชอย่างเดียว จึงเป็นข้อ
ข. ยืนยันคำตอบ “ใช้ความคิดเห็นแทนหลักฐาน” เพราะ ใช้ความคิดเห็นแทนหลักฐาน จึงเป็นข้อความที่ถูก
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า เป็นกระบวนการตั้งคำถาม รวบรวม ตรวจสอบ ตีความ และนำเสนอหลักฐาน จ
ง. ยืนยันคำตอบ “ไม่ต้องตรวจแหล่งที่มา” เพราะ ไม่ต้องตรวจแหล่งที่มา จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเก
2. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ขั้นแรกของการศึกษาประวัติศาสตร์ควรทำอะไร” ว่า “เขียนข้อสรุปก่อน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เขียนข้อสรุปก่อน” เพราะ คำถามที่ชัดกำหนดขอบเขตและหลักฐานที่ต้องหา แต่เชื่อมโย
ข. ยืนยันคำตอบ “เลือกหลักฐานที่ชอบ” เพราะ คำถามที่ชัดกำหนดขอบเขตและหลักฐานที่ต้องหา แต่ใช้หลั
ค. ยืนยันคำตอบ “เผยแพร่ทันที” เพราะ คำถามที่ชัดกำหนดขอบเขตและหลักฐานที่ต้องหา แต่สรุปจากหลักน
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า คำถามที่ชัดกำหนดขอบเขตและหลักฐานที่ต้องหา แล้วเลือก “กำหนดหัวข้
3. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับหลักฐานชั้นต้น” ว่า “หนังสือสรุปที่เขียนภายหลังทุกเล่ม” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า เกิดในสมัยเหตุการณ์หรือจากผู้เกี่ยวข้องโดยตรง จึงเป็นข้อความที่
ข. ยืนยันคำตอบ “หนังสือสรุปที่เขียนภายหลังทุกเล่ม” เพราะ หนังสือสรุปที่เขียนภายหลังทุกเล่ม จึ
ค. ยืนยันคำตอบ “ความคิดเห็นที่ไม่มีที่มา” เพราะ ความคิดเห็นที่ไม่มีที่มา จึงเป็นข้อความที่ถูก
ง. ยืนยันคำตอบ “เรื่องแต่งร่วมสมัยเท่านั้น” เพราะ เรื่องแต่งร่วมสมัยเท่านั้น จึงเป็นข้อความที
4. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดเป็นหลักฐานชั้นต้นของเหตุการณ์สมัยรัตนโกสินทร์” ว่า “บทความสรุปที่เขียนปัจจุบัน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “บทความสรุปที่เขียนปัจจุบัน” เพราะ เอกสารร่วมสมัยจากผู้เกี่ยวข้องเป็นหลักฐานชั
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า เอกสารร่วมสมัยจากผู้เกี่ยวข้องเป็นหลักฐานชั้นต้น แล้วเลือก “พระ
ค. ยืนยันคำตอบ “การ์ตูนอิงประวัติศาสตร์” เพราะ เอกสารร่วมสมัยจากผู้เกี่ยวข้องเป็นหลักฐานชั้นต
ง. ยืนยันคำตอบ “คำบอกเล่าที่แต่งใหม่” เพราะ เอกสารร่วมสมัยจากผู้เกี่ยวข้องเป็นหลักฐานชั้นต้น
5. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการตรวจสอบหลักฐานภายนอก” ว่า “ตีความความหมายอย่างเดียว” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ตีความความหมายอย่างเดียว” เพราะ ตีความความหมายอย่างเดียว จึงเป็นข้อความที่ถูก
ข. ยืนยันคำตอบ “เชื่อทุกข้อความ” เพราะ เชื่อทุกข้อความ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการตร
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า พิจารณาอายุ ผู้สร้าง วัสดุ และความแท้ของหลักฐาน จึงเป็นข้อความท
ง. ยืนยันคำตอบ “เปรียบเทียบสีปก” เพราะ เปรียบเทียบสีปก จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการตร
6. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการตรวจสอบหลักฐานภายใน” ว่า “ตรวจขนาดกระดาษเท่านั้น” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า พิจารณาเนื้อหา เจตนา ความสอดคล้อง และอคติของผู้สร้าง จึงเป็นข้อ
ข. ยืนยันคำตอบ “ตรวจขนาดกระดาษเท่านั้น” เพราะ ตรวจขนาดกระดาษเท่านั้น จึงเป็นข้อความที่ถูกต้อง
ค. ยืนยันคำตอบ “ไม่ต้องรู้ผู้เขียน” เพราะ ไม่ต้องรู้ผู้เขียน จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกั
ง. ยืนยันคำตอบ “นับจำนวนหน้า” เพราะ นับจำนวนหน้า จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการตรวจสอบห
7. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “หลักฐานสองชิ้นกล่าวต่างกัน ควรทำอย่างไร” ว่า “เลือกชิ้นที่ยาวกว่า” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เลือกชิ้นที่ยาวกว่า” เพราะ ความต่างอาจเกิดจากมุมมองและจุดมุ่งหมาย แต่เชื่อมโย
ข. ยืนยันคำตอบ “ทิ้งทั้งสองชิ้น” เพราะ ความต่างอาจเกิดจากมุมมองและจุดมุ่งหมาย แต่ใช้หลักนี้แล
ค. ยืนยันคำตอบ “เฉลี่ยข้อความ” เพราะ ความต่างอาจเกิดจากมุมมองและจุดมุ่งหมาย แต่สรุปจากหลักนี้
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ความต่างอาจเกิดจากมุมมองและจุดมุ่งหมาย แล้วเลือก “เปรียบเทียบบร
8. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “เหตุใดศักราชจึงสำคัญต่อการศึกษาเหตุการณ์” ว่า “ใช้บอกสถานที่” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ใช้บอกสถานที่” เพราะ เวลาเป็นแกนสำคัญในการวิเคราะห์เหตุและผล แต่เชื่อมโยงหลัก
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า เวลาเป็นแกนสำคัญในการวิเคราะห์เหตุและผล แล้วเลือก “ช่วยเรียงลำด
ค. ยืนยันคำตอบ “ใช้วัดมวล” เพราะ เวลาเป็นแกนสำคัญในการวิเคราะห์เหตุและผล แต่ใช้หลักนี้แล้วเลื
ง. ยืนยันคำตอบ “ใช้แทนหลักฐานทุกชนิด” เพราะ เวลาเป็นแกนสำคัญในการวิเคราะห์เหตุและผล แต่สรุปจา
9. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “พ.ศ. 2569 ตรงกับ ค.ศ. ใด” ว่า “2126” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “2126” เพราะ ค.ศ.=พ.ศ.-543 แต่เชื่อมโยงหลักนี้กับคำตอบว่า “2126”
ข. ยืนยันคำตอบ “2569” เพราะ ค.ศ.=พ.ศ.-543 แต่ใช้หลักนี้แล้วเลือก “2569”
ค. ยืนยันคำตอบ “1999” เพราะ ค.ศ.=พ.ศ.-543 แต่สรุปจากหลักนี้ว่า “1999”
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ค.ศ.=พ.ศ.-543 แล้วเลือก “2026”
10. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “การนำเสนอประวัติศาสตร์ที่ดีควรมีลักษณะใด” ว่า “เล่าโดยไม่ระบุที่มา” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เล่าโดยไม่ระบุที่มา” เพราะ ผู้อ่านต้องตรวจสอบเส้นทางจากหลักฐานสู่ข้อสรุปได้ แ
ข. ยืนยันคำตอบ “ตัดข้อมูลที่ขัดแย้งออก” เพราะ ผู้อ่านต้องตรวจสอบเส้นทางจากหลักฐานสู่ข้อสรุปได
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ผู้อ่านต้องตรวจสอบเส้นทางจากหลักฐานสู่ข้อสรุปได้ แล้วเลือก “อ้า
ง. ยืนยันคำตอบ “ใช้ความเห็นเป็นข้อเท็จจริง” เพราะ ผู้อ่านต้องตรวจสอบเส้นทางจากหลักฐานสู่ข้อสร
… และอีก 10 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)