👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับสุขบัญญัติแห่งชาติ” ว่า “กฎหมายลงโทษผู้ป่วย” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “กฎหมายลงโทษผู้ป่วย” เพราะ กฎหมายลงโทษผู้ป่วย จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกั
ข. ยืนยันคำตอบ “สูตรอาหารอย่างเดียว” เพราะ สูตรอาหารอย่างเดียว จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยว
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า แนวปฏิบัติสุขนิสัยเพื่อดูแลตนและส่วนรวม จึงเป็นข้อความที่ถูกต้อ
ง. ยืนยันคำตอบ “แบบทดสอบกีฬา” เพราะ แบบทดสอบกีฬา จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับสุขบัญญัติแ
2. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการล้างมือ” ว่า “ล้างน้ำผ่านเร็ว ๆ เสมอ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ล้างน้ำผ่านเร็ว ๆ เสมอ” เพราะ ล้างน้ำผ่านเร็ว ๆ เสมอ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้อง
ข. ยืนยันคำตอบ “ล้างเฉพาะเมื่อเห็นคราบ” เพราะ ล้างเฉพาะเมื่อเห็นคราบ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้อง
ค. ยืนยันคำตอบ “ใช้ผ้าร่วมกัน” เพราะ ใช้ผ้าร่วมกัน จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการล้างมื
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ใช้สบู่ถูทั่วมืออย่างน้อยประมาณ 20 วินาทีในเวลาสำคัญ จึงเป็นข้อ
3. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ต้องทำสุขบัญญัติให้เป็นนิสัยควรใช้วิธีใด” ว่า “ทำครั้งเดียว” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า พฤติกรรมเกิดจากการทำสม่ำเสมอและติดตาม แล้วเลือก “กำหนดกิจวัตร เ
ข. ยืนยันคำตอบ “ทำครั้งเดียว” เพราะ พฤติกรรมเกิดจากการทำสม่ำเสมอและติดตาม แต่เชื่อมโยงหลักนี้
ค. ยืนยันคำตอบ “รอเจ็บป่วย” เพราะ พฤติกรรมเกิดจากการทำสม่ำเสมอและติดตาม แต่ใช้หลักนี้แล้วเลือ
ง. ยืนยันคำตอบ “ทำเฉพาะมีคนดู” เพราะ พฤติกรรมเกิดจากการทำสม่ำเสมอและติดตาม แต่สรุปจากหลักนี้ว
4. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับโรคติดต่อ” ว่า “เกิดจากพันธุกรรมเท่านั้น” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เกิดจากพันธุกรรมเท่านั้น” เพราะ เกิดจากพันธุกรรมเท่านั้น จึงเป็นข้อความที่ถูก
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า โรคที่เชื้อแพร่จากแหล่งหนึ่งสู่อีกคนได้หลายทาง จึงเป็นข้อความที
ค. ยืนยันคำตอบ “แพร่ไม่ได้” เพราะ แพร่ไม่ได้ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับโรคติดต่อ
ง. ยืนยันคำตอบ “รักษาด้วยยาปฏิชีวนะทุกโรค” เพราะ รักษาด้วยยาปฏิชีวนะทุกโรค จึงเป็นข้อความที่ถ
5. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับป้องกันโรคทางเดินหายใจ” ว่า “ใช้แก้วร่วมกัน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ใช้แก้วร่วมกัน” เพราะ ใช้แก้วร่วมกัน จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับป้องกัน
ข. ยืนยันคำตอบ “ปิดห้องสนิท” เพราะ ปิดห้องสนิท จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับป้องกันโรคทาง
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ปิดปากไอ ล้างมือ ระบายอากาศ และหลีกเลี่ยงใกล้ชิดเมื่อป่วย จึงเป
ง. ยืนยันคำตอบ “หยุดวัคซีนทั้งหมด” เพราะ หยุดวัคซีนทั้งหมด จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับป
6. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “เพื่อนมีไข้สูงและหายใจลำบาก ควรทำอย่างไร” ว่า “ให้ยาเพื่อนแบบสุ่ม” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า อาการหายใจลำบากเป็นสัญญาณที่ต้องได้รับความช่วยเหลือ แล้วเลือก “
ข. ยืนยันคำตอบ “ให้ยาเพื่อนแบบสุ่ม” เพราะ อาการหายใจลำบากเป็นสัญญาณที่ต้องได้รับความช่วยเหลือ
ค. ยืนยันคำตอบ “ให้เล่นต่อ” เพราะ อาการหายใจลำบากเป็นสัญญาณที่ต้องได้รับความช่วยเหลือ แต่ใช้ห
ง. ยืนยันคำตอบ “ปิดบังอาการ” เพราะ อาการหายใจลำบากเป็นสัญญาณที่ต้องได้รับความช่วยเหลือ แต่สรุ
7. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับแหล่งข้อมูลสุขภาพน่าเชื่อถือ” ว่า “บัญชีนิรนามขายของ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “บัญชีนิรนามขายของ” เพราะ บัญชีนิรนามขายของ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับแ
ข. ยืนยันคำตอบ “ข้อความส่งต่อ” เพราะ ข้อความส่งต่อ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับแหล่งข้อม
ค. ยืนยันคำตอบ “โฆษณาไม่มีหลักฐาน” เพราะ โฆษณาไม่มีหลักฐาน จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับแ
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า หน่วยงานสาธารณสุขและผู้เชี่ยวชาญที่ตรวจสอบได้ จึงเป็นข้อความที่
8. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “บทความสุขภาพอ้างงานวิจัยแต่ไม่มีลิงก์หรือชื่อเรื่อง ควรทำอย่างไร” ว่า “เชื่อเพราะใช้คำว่าวิจัย” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เชื่อเพราะใช้คำว่าวิจัย” เพราะ การอ้างงานโดยตรวจไม่ได้ยังไม่เพียงพอ แต่เชื่อม
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การอ้างงานโดยตรวจไม่ได้ยังไม่เพียงพอ แล้วเลือก “ค้นต้นฉบับและดู
ค. ยืนยันคำตอบ “แชร์ทันที” เพราะ การอ้างงานโดยตรวจไม่ได้ยังไม่เพียงพอ แต่ใช้หลักนี้แล้วเลือก
ง. ยืนยันคำตอบ “ดูจำนวนอีโมจิ” เพราะ การอ้างงานโดยตรวจไม่ได้ยังไม่เพียงพอ แต่สรุปจากหลักนี้ว่
9. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับฉลากอาหาร” ว่า “รับรองว่าดีต่อทุกคน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “รับรองว่าดีต่อทุกคน” เพราะ รับรองว่าดีต่อทุกคน จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยว
ข. ยืนยันคำตอบ “แทนคำแนะนำแพทย์” เพราะ แทนคำแนะนำแพทย์ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับฉลากอ
ค. ยืนยันคำตอบ “บอกรสชาติแน่นอน” เพราะ บอกรสชาติแน่นอน จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับฉลากอ
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ให้ข้อมูลส่วนประกอบ โภชนาการ สารก่อภูมิแพ้ และวันสำคัญ จึงเป็นข
10. หลังเรียนวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ผู้แพ้ถั่วควรทำอะไรก่อนซื้อขนม” ว่า “ดูสีห่อ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ดูสีห่อ” เพราะ ฉลากช่วยหลีกเลี่ยงส่วนประกอบอันตราย แต่เชื่อมโยงหลักนี้กับคำตอ
ข. ยืนยันคำตอบ “เลือกของแพง” เพราะ ฉลากช่วยหลีกเลี่ยงส่วนประกอบอันตราย แต่ใช้หลักนี้แล้วเลือก
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ฉลากช่วยหลีกเลี่ยงส่วนประกอบอันตราย แล้วเลือก “อ่านส่วนประกอบแล
ง. ยืนยันคำตอบ “ชิมก่อนอ่าน” เพราะ ฉลากช่วยหลีกเลี่ยงส่วนประกอบอันตราย แต่สรุปจากหลักนี้ว่า “
… และอีก 10 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)