👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการใช้จินตนาการสร้างการแสดง” ว่า “รวมทุกอย่างโดยไม่มีหัวข้อ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “รวมทุกอย่างโดยไม่มีหัวข้อ” เพราะ รวมทุกอย่างโดยไม่มีหัวข้อ จึงเป็นข้อความที่ถ
ข. ยืนยันคำตอบ “ลอกการแสดงทั้งหมด” เพราะ ลอกการแสดงทั้งหมด จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับก
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า กำหนดแนวคิดแล้วเลือกเสียง ท่าทาง และพื้นที่ให้สัมพันธ์ จึงเป็นข
ง. ยืนยันคำตอบ “เลือกจากความดังเท่านั้น” เพราะ เลือกจากความดังเท่านั้น จึงเป็นข้อความที่ถูกต้
2. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการด้นสด” ว่า “ทำอะไรก็ได้โดยไม่ฟังกัน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ทำอะไรก็ได้โดยไม่ฟังกัน” เพราะ ทำอะไรก็ได้โดยไม่ฟังกัน จึงเป็นข้อความที่ถูกต้
ข. ยืนยันคำตอบ “จำบทเดิมทุกคำ” เพราะ จำบทเดิมทุกคำ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการด้นสด
ค. ยืนยันคำตอบ “หยุดการแสดง” เพราะ หยุดการแสดง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการด้นสด
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า สร้างสรรค์ทันทีภายใต้กติกาหรือสถานการณ์ที่กำหนด จึงเป็นข้อความท
3. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “กลุ่มต้องสร้างเสียงแทนฝนตก ควรทดลองอย่างไร” ว่า “ใช้เสียงดังเท่ากันตลอด” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การเปลี่ยนความหนาแน่นและความดังเลียนแบบพัฒนาการของฝน แล้วเลือก
ข. ยืนยันคำตอบ “ใช้เสียงดังเท่ากันตลอด” เพราะ การเปลี่ยนความหนาแน่นและความดังเลียนแบบพัฒนาการ
ค. ยืนยันคำตอบ “ร้องคนละเพลง” เพราะ การเปลี่ยนความหนาแน่นและความดังเลียนแบบพัฒนาการของฝน แต่ใ
ง. ยืนยันคำตอบ “หยุดทั้งหมดทันที” เพราะ การเปลี่ยนความหนาแน่นและความดังเลียนแบบพัฒนาการของฝน
4. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการประเมินงานสร้างสรรค์” ว่า “ดูราคาชุดเท่านั้น” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ดูราคาชุดเท่านั้น” เพราะ ดูราคาชุดเท่านั้น จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับก
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ดูความชัดของแนวคิด ความสัมพันธ์องค์ประกอบ และผลต่อผู้ชม จึงเป็น
ค. ยืนยันคำตอบ “ตัดสินจากคนดัง” เพราะ ตัดสินจากคนดัง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการประเ
ง. ยืนยันคำตอบ “นับจำนวนผู้แสดงอย่างเดียว” เพราะ นับจำนวนผู้แสดงอย่างเดียว จึงเป็นข้อความที่ถ
5. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับภาษาท่า” ว่า “ภาษาพูดบนเวทีเท่านั้น” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ภาษาพูดบนเวทีเท่านั้น” เพราะ ภาษาพูดบนเวทีเท่านั้น จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเก
ข. ยืนยันคำตอบ “ชื่อเพลง” เพราะ ชื่อเพลง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับภาษาท่า
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ท่าทางที่สื่อความหมาย อารมณ์ หรือการกระทำในการแสดง จึงเป็นข้อคว
ง. ยืนยันคำตอบ “สีฉาก” เพราะ สีฉาก จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับภาษาท่า
6. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับนาฏยศัพท์” ว่า “คำโฆษณา” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า คำเรียกท่าหรือการเคลื่อนไหวที่ใช้สื่อสารในการฝึกนาฏศิลป์ จึงเป็
ข. ยืนยันคำตอบ “คำโฆษณา” เพราะ คำโฆษณา จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับนาฏยศัพท์
ค. ยืนยันคำตอบ “เครื่องหมายโน้ต” เพราะ เครื่องหมายโน้ต จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับนาฏยศ
ง. ยืนยันคำตอบ “ชื่อเครื่องแต่งกายทั้งหมด” เพราะ ชื่อเครื่องแต่งกายทั้งหมด จึงเป็นข้อความที่ถ
7. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ผู้แสดงท่าถูกแต่ไม่พร้อมกับจังหวะ ควรฝึกอย่างไร” ว่า “เพิ่มความเร็วทันที” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เพิ่มความเร็วทันที” เพราะ การเชื่อมท่ากับจังหวะต้องฝึกเป็นส่วนแล้วรวม แต่เชื่
ข. ยืนยันคำตอบ “มองพื้นตลอด” เพราะ การเชื่อมท่ากับจังหวะต้องฝึกเป็นส่วนแล้วรวม แต่ใช้หลักนี้แ
ค. ยืนยันคำตอบ “เปลี่ยนท่าทุกครั้ง” เพราะ การเชื่อมท่ากับจังหวะต้องฝึกเป็นส่วนแล้วรวม แต่สรุป
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การเชื่อมท่ากับจังหวะต้องฝึกเป็นส่วนแล้วรวม แล้วเลือก “แบ่งท่าเ
8. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการใช้พื้นที่” ว่า “ยืนจุดเดียวเสมอ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ยืนจุดเดียวเสมอ” เพราะ ยืนจุดเดียวเสมอ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการใช
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า กำหนดตำแหน่ง ทิศ ระดับ และเส้นทางการเคลื่อนที่ จึงเป็นข้อความที
ค. ยืนยันคำตอบ “เดินชนกันเพื่อความตื่นเต้น” เพราะ เดินชนกันเพื่อความตื่นเต้น จึงเป็นข้อความที
ง. ยืนยันคำตอบ “หันหลังให้ผู้ชมตลอด” เพราะ หันหลังให้ผู้ชมตลอด จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยว
9. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับนาฏศิลป์ไทย” ว่า “กีฬาการแข่งขัน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “กีฬาการแข่งขัน” เพราะ กีฬาการแข่งขัน จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับนาฏศิลป
ข. ยืนยันคำตอบ “การวาดภาพ” เพราะ การวาดภาพ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับนาฏศิลป์ไทย
ค. ยืนยันคำตอบ “การอ่านข่าว” เพราะ การอ่านข่าว จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับนาฏศิลป์ไทย
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ศิลปะการเคลื่อนไหวที่สัมพันธ์กับดนตรี เครื่องแต่งกาย และแบบแผนไ
10. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับความพร้อมเพรียง” ว่า “ทุกคนทำต่างเวลา” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ทุกคนทำต่างเวลา” เพราะ ทุกคนทำต่างเวลา จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับความพ
ข. ยืนยันคำตอบ “ยืนซ้อนกันทั้งหมด” เพราะ ยืนซ้อนกันทั้งหมด จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับค
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ผู้แสดงรักษาจังหวะ ทิศ และระดับสัมพันธ์กัน จึงเป็นข้อความที่ถูก
ง. ยืนยันคำตอบ “เต้นเร็วที่สุด” เพราะ เต้นเร็วที่สุด จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับความพร้
… และอีก 10 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)