👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับเครื่องดนตรีให้จังหวะ” ว่า “กำหนดเนื้อร้อง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “กำหนดเนื้อร้อง” เพราะ กำหนดเนื้อร้อง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับเครื่อง
ข. ยืนยันคำตอบ “เปลี่ยนภาษาเพลง” เพราะ เปลี่ยนภาษาเพลง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับเครื่
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ช่วยกำหนดชีพจรและแบบจังหวะของเพลง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ย
ง. ยืนยันคำตอบ “ทำให้ไม่มีทำนอง” เพราะ ทำให้ไม่มีทำนอง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับเครื่
2. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับเครื่องดนตรีดำเนินทำนอง” ว่า “ให้เสียงจังหวะเดียวเท่านั้น” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ให้เสียงจังหวะเดียวเท่านั้น” เพราะ ให้เสียงจังหวะเดียวเท่านั้น จึงเป็นข้อความ
ข. ยืนยันคำตอบ “ไม่มีระดับเสียง” เพราะ ไม่มีระดับเสียง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับเครื่
ค. ยืนยันคำตอบ “ใช้แทนผู้ควบคุมวง” เพราะ ใช้แทนผู้ควบคุมวง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับเ
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า บรรเลงระดับเสียงต่อเนื่องเป็นแนวทำนอง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเ
3. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “วงมีจังหวะไม่พร้อมกัน ควรซ้อมอย่างไร” ว่า “เล่นดังขึ้นทุกคน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การมีชีพจรร่วมและฟังกันทำให้วงพร้อมเพรียง แล้วเลือก “นับจังหวะช
ข. ยืนยันคำตอบ “เล่นดังขึ้นทุกคน” เพราะ การมีชีพจรร่วมและฟังกันทำให้วงพร้อมเพรียง แต่เชื่อมโย
ค. ยืนยันคำตอบ “เพิ่มความเร็วทันที” เพราะ การมีชีพจรร่วมและฟังกันทำให้วงพร้อมเพรียง แต่ใช้หลั
ง. ยืนยันคำตอบ “แยกเล่นโดยไม่กลับมารวม” เพราะ การมีชีพจรร่วมและฟังกันทำให้วงพร้อมเพรียง แต่สร
4. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการดูแลเครื่องดนตรี” ว่า “วางกลางแดดทุกชนิด” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “วางกลางแดดทุกชนิด” เพราะ วางกลางแดดทุกชนิด จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับก
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ใช้ถูกวิธี ทำความสะอาด และเก็บในสภาพเหมาะสม จึงเป็นข้อความที่ถู
ค. ยืนยันคำตอบ “จับส่วนบอบบางแรง ๆ” เพราะ จับส่วนบอบบางแรง ๆ จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกั
ง. ยืนยันคำตอบ “เก็บทั้งที่เปียก” เพราะ เก็บทั้งที่เปียก จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับการ
5. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับความดังเบา” ว่า “ความเร็วเพลง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ความเร็วเพลง” เพราะ ความเร็วเพลง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับความดังเบา
ข. ยืนยันคำตอบ “ชนิดภาษา” เพราะ ชนิดภาษา จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับความดังเบา
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ระดับความเข้มของเสียงที่ใช้สร้างอารมณ์และความแตกต่าง จึงเป็นข้อ
ง. ยืนยันคำตอบ “จำนวนผู้ฟัง” เพราะ จำนวนผู้ฟัง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับความดังเบา
6. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับสีสันของเสียง” ว่า “ระดับคะแนน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ลักษณะเฉพาะที่ทำให้แยกเสียงเครื่องดนตรีหรือเสียงร้องได้ จึงเป็น
ข. ยืนยันคำตอบ “ระดับคะแนน” เพราะ ระดับคะแนน จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับสีสันของเสียง
ค. ยืนยันคำตอบ “ความยาวเวที” เพราะ ความยาวเวที จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับสีสันของเสียง
ง. ยืนยันคำตอบ “สีของเครื่อง” เพราะ สีของเครื่อง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับสีสันของเสี
7. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ต้องการให้ช่วงเพลงสงบควรปรับองค์ประกอบใด” ว่า “เพิ่มเครื่องกระทบดังทุกจังหวะ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เพิ่มเครื่องกระทบดังทุกจังหวะ” เพราะ ความดังและสีเสียงมีผลต่อบรรยากาศ แต่เชื่
ข. ยืนยันคำตอบ “เร่งความเร็วสูงสุด” เพราะ ความดังและสีเสียงมีผลต่อบรรยากาศ แต่ใช้หลักนี้แล้วเ
ค. ยืนยันคำตอบ “ร้องพร้อมกันคนละคีย์” เพราะ ความดังและสีเสียงมีผลต่อบรรยากาศ แต่สรุปจากหลักนี
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ความดังและสีเสียงมีผลต่อบรรยากาศ แล้วเลือก “ลดความดังและเลือกสี
8. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับจังหวะ” ว่า “ชื่อเพลง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ชื่อเพลง” เพราะ ชื่อเพลง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับจังหวะ
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การจัดเสียงและความเงียบสัมพันธ์กับชีพจรเวลา จึงเป็นข้อความที่ถู
ค. ยืนยันคำตอบ “ชนิดชุดแสดง” เพราะ ชนิดชุดแสดง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับจังหวะ
ง. ยืนยันคำตอบ “ภาพปก” เพราะ ภาพปก จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับจังหวะ
9. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับตัวโน้ต” ว่า “ป้ายชื่อผู้เล่น” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ป้ายชื่อผู้เล่น” เพราะ ป้ายชื่อผู้เล่น จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับตัวโน
ข. ยืนยันคำตอบ “เครื่องหมายราคา” เพราะ เครื่องหมายราคา จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับตัวโน
ค. ยืนยันคำตอบ “บอกสีเครื่องดนตรี” เพราะ บอกสีเครื่องดนตรี จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับต
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า สัญลักษณ์แทนระดับเสียงและค่าความยาวตามระบบ จึงเป็นข้อความที่ถูก
10. หลังเรียนวิชาดนตรี-นาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับห้องเพลง” ว่า “ห้องเก็บเครื่อง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ห้องเก็บเครื่อง” เพราะ ห้องเก็บเครื่อง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับห้องเ
ข. ยืนยันคำตอบ “ช่วงพักซ้อม” เพราะ ช่วงพักซ้อม จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับห้องเพลง
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การแบ่งกลุ่มจังหวะด้วยเส้นกั้นห้องตามอัตราจังหวะ จึงเป็นข้อความ
ง. ยืนยันคำตอบ “ชื่อบทเพลง” เพราะ ชื่อบทเพลง จึงเป็นข้อความที่ถูกต้องเกี่ยวกับห้องเพลง
… และอีก 10 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)