👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. หลังเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “สมบัติใดสังเกตได้ด้วยตา” ว่า “กลิ่น” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “กลิ่น” เพราะ กลิ่นเป็นสมบัติที่สังเกตได้ด้วยการมองเห็น
ข. ยืนยันคำตอบ “ความแข็ง” เพราะ ความแข็งเป็นสมบัติที่สังเกตได้ด้วยการมองเห็น
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า สีเป็นสมบัติที่สังเกตได้ด้วยการมองเห็น แล้วเลือก “สี”
2. หลังเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “วัสดุใดเหมาะทำหน้าต่างให้แสงผ่าน” ว่า “ไม้ทึบ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า กระจกใสโปร่งใสให้แสงผ่านและมองเห็นอีกด้านได้ แล้วเลือก “กระจกใส
ข. ยืนยันคำตอบ “ไม้ทึบ” เพราะ ไม้ทึบโปร่งใสให้แสงผ่านและมองเห็นอีกด้านได้
ค. ยืนยันคำตอบ “กระดาษแข็ง” เพราะ กระดาษแข็งโปร่งใสให้แสงผ่านและมองเห็นอีกด้านได้
3. หลังเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ช้อนโลหะกับช้อนไม้ต่างกันเด่นชัดในสมบัติใด” ว่า “การมีมวล” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “การมีมวล” เพราะ โลหะนำความร้อนได้ดีกว่าไม้ แต่เชื่อมโยงหลักนี้กับคำตอบว่า “กา
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า โลหะนำความร้อนได้ดีกว่าไม้ แล้วเลือก “การนำความร้อน”
ค. ยืนยันคำตอบ “การกินที่” เพราะ โลหะนำความร้อนได้ดีกว่าไม้ แต่ใช้หลักนี้แล้วเลือก “การกินที่
4. หลังเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ต้องการทำเสื้อกันฝนควรเลือกวัสดุชนิดใด” ว่า “กระดาษซับน้ำ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “กระดาษซับน้ำ” เพราะ วัสดุกันน้ำช่วยไม่ให้น้ำซึมผ่านเสื้อ แต่เชื่อมโยงหลักนี้ก
ข. ยืนยันคำตอบ “ผ้าฝ้ายบางที่เปียกง่าย” เพราะ วัสดุกันน้ำช่วยไม่ให้น้ำซึมผ่านเสื้อ แต่ใช้หลัก
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า วัสดุกันน้ำช่วยไม่ให้น้ำซึมผ่านเสื้อ แล้วเลือก “พลาสติกกันน้ำ”
5. หลังเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “เหตุใดด้ามหม้อจึงมักทำจากพลาสติกหรือไม้” ว่า “มีความโปร่งใส” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “มีความโปร่งใส” เพราะ พลาสติกหรือไม้นำความร้อนน้อยกว่าโลหะ จึงลดการลวกมือ แต่เ
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า พลาสติกหรือไม้นำความร้อนน้อยกว่าโลหะ จึงลดการลวกมือ แล้วเลือก “
ค. ยืนยันคำตอบ “ละลายน้ำง่าย” เพราะ พลาสติกหรือไม้นำความร้อนน้อยกว่าโลหะ จึงลดการลวกมือ แต่ใช
6. หลังเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “การผลักโต๊ะเป็นการออกแรงแบบใด” ว่า “แรงดึง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การผลักทำให้วัตถุเคลื่อนออกห่างจากผู้กระทำ แล้วเลือก “แรงผลัก”
ข. ยืนยันคำตอบ “แรงดึง” เพราะ การผลักทำให้วัตถุเคลื่อนออกห่างจากผู้กระทำ แต่เชื่อมโยงหลักนี้ก
ค. ยืนยันคำตอบ “แรงแม่เหล็กเท่านั้น” เพราะ การผลักทำให้วัตถุเคลื่อนออกห่างจากผู้กระทำ แต่ใช้ห
7. หลังเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ออกแรงเตะลูกบอลแรงขึ้น ผลที่เกิดขึ้นโดยทั่วไปคืออะไร” ว่า “ลูกบอลหยุดทันทีทุกครั้ง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ลูกบอลหยุดทันทีทุกครั้ง” เพราะ แรงที่มากขึ้นทำให้การเคลื่อนที่เปลี่ยนมากขึ้น
ข. ยืนยันคำตอบ “ลูกบอลมีมวลหายไป” เพราะ แรงที่มากขึ้นทำให้การเคลื่อนที่เปลี่ยนมากขึ้น แต่ใช้ห
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า แรงที่มากขึ้นทำให้การเคลื่อนที่เปลี่ยนมากขึ้น แล้วเลือก “ลูกบอล
8. หลังเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดเป็นผลของแรงที่เปลี่ยนทิศทางวัตถุ” ว่า “วางหนังสือบนโต๊ะ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “วางหนังสือบนโต๊ะ” เพราะ แรงจากไม้ตีทำให้ลูกปิงปองเปลี่ยนทิศ แต่เชื่อมโยงหลักน
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า แรงจากไม้ตีทำให้ลูกปิงปองเปลี่ยนทิศ แล้วเลือก “ตีลูกปิงปองที่กำ
ค. ยืนยันคำตอบ “มองลูกบอลนิ่ง” เพราะ แรงจากไม้ตีทำให้ลูกปิงปองเปลี่ยนทิศ แต่ใช้หลักนี้แล้วเลื
9. หลังเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “รถของเล่นสองคันเหมือนกัน คัน ก ถูกผลักเบา คัน ข ถูกผลักแรง บนพื้นเดียวกัน คันใดน่าจะไปไกลกว่า” ว่า “คัน ก” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า เมื่อปัจจัยอื่นเหมือนกัน แรงผลักมากกว่ามักทำให้รถไปไกลกว่า แล้ว
ข. ยืนยันคำตอบ “คัน ก” เพราะ เมื่อปัจจัยอื่นเหมือนกัน แรงผลักมากกว่ามักทำให้รถไปไกลกว่า แต่เช
ค. ยืนยันคำตอบ “ไปไกลเท่ากันเสมอ” เพราะ เมื่อปัจจัยอื่นเหมือนกัน แรงผลักมากกว่ามักทำให้รถไปไก
10. หลังเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ต้องการหยุดลูกบอลที่กลิ้งมา ควรทำอย่างไร” ว่า “ผลักไปทางเดิม” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ผลักไปทางเดิม” เพราะ แรงที่ทิศตรงข้ามช่วยลดความเร็วและหยุดลูกบอล แต่เชื่อมโยง
ข. ยืนยันคำตอบ “ไม่สัมผัสและไม่กีดขวาง” เพราะ แรงที่ทิศตรงข้ามช่วยลดความเร็วและหยุดลูกบอล แต่
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า แรงที่ทิศตรงข้ามช่วยลดความเร็วและหยุดลูกบอล แล้วเลือก “ออกแรงต้
… และอีก 10 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)