👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. หลังเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “พยัญชนะไทยมีกี่ตัว” ว่า “32 ตัว” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “32 ตัว” เพราะ พยัญชนะไทยมี 32 ตัว ตั้งแต่ ก ถึง ฮ
ข. ยืนยันคำตอบ “21 ตัว” เพราะ พยัญชนะไทยมี 21 ตัว ตั้งแต่ ก ถึง ฮ
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า พยัญชนะไทยมี 44 ตัว ตั้งแต่ ก ถึง ฮ แล้วเลือก “44 ตัว”
2. หลังเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “คำใดอยู่ในมาตรา ก กา” ว่า “ช้าง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า มะลิไม่มีตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา ก กา แล้วเลือก “มะลิ”
ข. ยืนยันคำตอบ “ช้าง” เพราะ ช้างไม่มีตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา ก กา
ค. ยืนยันคำตอบ “นก” เพราะ นกไม่มีตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา ก กา
3. หลังเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “คำใดมีตัวสะกดมาตรา กง” ว่า “ลม” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ลม” เพราะ ลมมี ง เป็นตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา กง
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ช้างมี ง เป็นตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา กง แล้วเลือก “ช้าง”
ค. ยืนยันคำตอบ “ภาพ” เพราะ ภาพมี ง เป็นตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา กง
4. หลังเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดมีคำมาตรา กม ทั้งสองคำ” ว่า “บ้าน–จาน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “บ้าน–จาน” เพราะ ลมและชิมมี ม เป็นตัวสะกดทั้งสองคำ แต่เชื่อมโยงหลักนี้กับคำตอบ
ข. ยืนยันคำตอบ “นก–เมฆ” เพราะ ลมและชิมมี ม เป็นตัวสะกดทั้งสองคำ แต่ใช้หลักนี้แล้วเลือก “นก–เม
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ลมและชิมมี ม เป็นตัวสะกดทั้งสองคำ แล้วเลือก “ลม–ชิม”
5. หลังเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “คำใดอยู่ในมาตรา เกย” ว่า “แก้ว” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “แก้ว” เพราะ แก้วมี ย เป็นตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา เกย
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ขายมี ย เป็นตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา เกย แล้วเลือก “ขาย”
ค. ยืนยันคำตอบ “จาน” เพราะ จานมี ย เป็นตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา เกย
6. หลังเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “เติมคำมาตรา เกอวในประโยค “น้องดื่มน้ำจาก___”” ว่า “จาน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า แก้วมี ว เป็นตัวสะกดและเหมาะกับความหมายของประโยค แล้วเลือก “แก้
ข. ยืนยันคำตอบ “จาน” เพราะ จานมี ว เป็นตัวสะกดและเหมาะกับความหมายของประโยค
ค. ยืนยันคำตอบ “ถุง” เพราะ ถุงมี ว เป็นตัวสะกดและเหมาะกับความหมายของประโยค
7. หลังเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “คำใดออกเสียงตัวสะกดเหมือนคำว่า “นก”” ว่า “ลม” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ลม” เพราะ ลมออกเสียงตัวสะกด ก เช่นเดียวกับนก จึงอยู่ในมาตรา กก
ข. ยืนยันคำตอบ “ดาว” เพราะ ดาวออกเสียงตัวสะกด ก เช่นเดียวกับนก จึงอยู่ในมาตรา กก
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า เมฆออกเสียงตัวสะกด ก เช่นเดียวกับนก จึงอยู่ในมาตรา กก แล้วเลือก
8. หลังเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดมีคำมาตรา กด ทุกคำ” ว่า “รูป–ภาพ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “รูป–ภาพ” เพราะ มดและพืชออกเสียงตัวสะกด ด/ต จึงอยู่ในมาตรา กด แต่เชื่อมโยงหลัก
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า มดและพืชออกเสียงตัวสะกด ด/ต จึงอยู่ในมาตรา กด แล้วเลือก “มด–พืช
ค. ยืนยันคำตอบ “บ้าน–เรือน” เพราะ มดและพืชออกเสียงตัวสะกด ด/ต จึงอยู่ในมาตรา กด แต่ใช้หลักนี้
9. หลังเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “คำใดอยู่ในมาตรา กน” ว่า “กบ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า บ้านมี น เป็นตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา กน แล้วเลือก “บ้าน”
ข. ยืนยันคำตอบ “กบ” เพราะ กบมี น เป็นตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา กน
ค. ยืนยันคำตอบ “เลข” เพราะ เลขมี น เป็นตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา กน
10. หลังเรียนวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “คำใดออกเสียงตัวสะกดเหมือนคำว่า “กบ”” ว่า “ดิน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ดิน” เพราะ ดินออกเสียง พ เป็นเสียง บ ตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา กบเช่นเดียวกับกบ
ข. ยืนยันคำตอบ “เลข” เพราะ เลขออกเสียง พ เป็นเสียง บ ตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา กบเช่นเดียวกับกบ
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ภาพออกเสียง พ เป็นเสียง บ ตัวสะกด จึงอยู่ในมาตรา กบเช่นเดียวกับ
… และอีก 10 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)