👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. หลังเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดเป็นปัญหาที่ต้องหาวิธีแก้” ว่า “มีดินสออยู่ในกล่อง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “มีดินสออยู่ในกล่อง” เพราะ มีดินสออยู่ในกล่องเป็นเหตุการณ์ที่ต้องคิดหาวิธีค้นห
ข. ยืนยันคำตอบ “สมุดมีปกสีแดง” เพราะ สมุดมีปกสีแดงเป็นเหตุการณ์ที่ต้องคิดหาวิธีค้นหาและแก้ไข
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ดินสอหายเป็นเหตุการณ์ที่ต้องคิดหาวิธีค้นหาและแก้ไข แล้วเลือก “ด
2. หลังเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “เมื่อพบปัญหา ควรทำสิ่งใดก่อน” ว่า “ลงมือทำทันทีโดยไม่คิด” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การเข้าใจว่าปัญหาคืออะไรช่วยให้เลือกวิธีแก้ได้เหมาะสม แล้วเลือก
ข. ยืนยันคำตอบ “ลงมือทำทันทีโดยไม่คิด” เพราะ การเข้าใจว่าปัญหาคืออะไรช่วยให้เลือกวิธีแก้ได้เห
ค. ยืนยันคำตอบ “เลิกทำทุกอย่าง” เพราะ การเข้าใจว่าปัญหาคืออะไรช่วยให้เลือกวิธีแก้ได้เหมาะสม แ
3. หลังเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ต้องการใส่รองเท้าให้เรียบร้อย ขั้นตอนใดควรทำก่อนเดินออกจากบ้าน” ว่า “เดินออกไปก่อน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เดินออกไปก่อน” เพราะ ต้องสวมรองเท้าและตรวจให้เรียบร้อยก่อนออกเดิน แต่เชื่อมโย
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ต้องสวมรองเท้าและตรวจให้เรียบร้อยก่อนออกเดิน แล้วเลือก “สวมรองเ
ค. ยืนยันคำตอบ “ถอดรองเท้าเก็บ” เพราะ ต้องสวมรองเท้าและตรวจให้เรียบร้อยก่อนออกเดิน แต่ใช้หลัก
4. หลังเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดเป็นการเรียงลำดับจากเช้าไปเย็น” ว่า “เข้านอน–ไปโรงเรียน–ตื่นนอน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เข้านอน–ไปโรงเรียน–ตื่นนอน” เพราะ กิจวัตรตามลำดับเวลาคือตื่นนอน ไปโรงเรียน แล
ข. ยืนยันคำตอบ “ไปโรงเรียน–เข้านอน–ตื่นนอน” เพราะ กิจวัตรตามลำดับเวลาคือตื่นนอน ไปโรงเรียน แล
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า กิจวัตรตามลำดับเวลาคือตื่นนอน ไปโรงเรียน และเข้านอน แล้วเลือก “
5. หลังเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ลูกบอลอยู่ในกล่องใดกล่องหนึ่ง มี 3 กล่อง วิธีใดช่วยหาได้แน่นอนและไม่ตรวจซ้ำ” ว่า “เปิดกล่องเดิมซ้ำหลายครั้ง” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เปิดกล่องเดิมซ้ำหลายครั้ง” เพราะ การตรวจทีละกล่องอย่างเป็นระบบทำให้พบลูกบอลแล
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การตรวจทีละกล่องอย่างเป็นระบบทำให้พบลูกบอลและไม่ทำงานซ้ำ แล้วเล
ค. ยืนยันคำตอบ “เดาโดยไม่เปิดกล่อง” เพราะ การตรวจทีละกล่องอย่างเป็นระบบทำให้พบลูกบอลและไม่ทำง
6. หลังเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “แบบรูป 1, 2, 1, 2, ___ จำนวนใดควรอยู่ในช่องว่าง” ว่า “2” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า แบบรูปสลับ 1 และ 2 ดังนั้นจำนวนถัดไปคือ 1 แล้วเลือก “1”
ข. ยืนยันคำตอบ “2” เพราะ แบบรูปสลับ 2 และ 2 ดังนั้นจำนวนถัดไปคือ 1
ค. ยืนยันคำตอบ “3” เพราะ แบบรูปสลับ 3 และ 2 ดังนั้นจำนวนถัดไปคือ 1
7. หลังเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ถ้าห้องมืดเพราะไม่ได้เปิดไฟ วิธีแก้ที่ตรงกับสาเหตุที่สุดคือข้อใด” ว่า “เปิดก๊อกน้ำ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เปิดก๊อกน้ำ” เพราะ การเปิดสวิตช์ทำให้หลอดไฟทำงานและช่วยแก้ปัญหาห้องมืด แต่เชื
ข. ยืนยันคำตอบ “ปิดประตู” เพราะ การเปิดสวิตช์ทำให้หลอดไฟทำงานและช่วยแก้ปัญหาห้องมืด แต่ใช้หลั
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การเปิดสวิตช์ทำให้หลอดไฟทำงานและช่วยแก้ปัญหาห้องมืด แล้วเลือก “
8. หลังเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “การแบ่งงานใหญ่เป็นงานย่อยมีประโยชน์อย่างไร” ว่า “ทำให้งานหายไป” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า งานย่อยช่วยให้เห็นขั้นตอนและลงมือทำได้ง่ายขึ้น แล้วเลือก “ช่วยใ
ข. ยืนยันคำตอบ “ทำให้งานหายไป” เพราะ งานย่อยช่วยให้เห็นขั้นตอนและลงมือทำได้ง่ายขึ้น แต่เชื่อม
ค. ยืนยันคำตอบ “ทำให้ไม่ต้องตรวจงาน” เพราะ งานย่อยช่วยให้เห็นขั้นตอนและลงมือทำได้ง่ายขึ้น แต่
9. หลังเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ถ้าจะล้างมือ ลำดับใดถูกต้อง” ว่า “เช็ดมือ–เปิดน้ำ–ถูสบู่” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เช็ดมือ–เปิดน้ำ–ถูสบู่” เพราะ ต้องทำมือให้เปียก ถูสบู่ ล้างออก แล้วจึงเช็ดมือ
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ต้องทำมือให้เปียก ถูสบู่ ล้างออก แล้วจึงเช็ดมือ แล้วเลือก “เปิด
ค. ยืนยันคำตอบ “ถูสบู่–เช็ดมือ–เปิดน้ำ” เพราะ ต้องทำมือให้เปียก ถูสบู่ ล้างออก แล้วจึงเช็ดมือ
10. หลังเรียนวิชาเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดเป็นการตรวจสอบผลหลังแก้ปัญหา” ว่า “เปลี่ยนปัญหาใหม่ทันที” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “เปลี่ยนปัญหาใหม่ทันที” เพราะ การตรวจว่าวิธีที่ใช้ได้ผลหรือไม่เป็นขั้นตอนตรวจส
ข. ยืนยันคำตอบ “ทำซ้ำโดยไม่สังเกตผล” เพราะ การตรวจว่าวิธีที่ใช้ได้ผลหรือไม่เป็นขั้นตอนตรวจสอบ
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การตรวจว่าวิธีที่ใช้ได้ผลหรือไม่เป็นขั้นตอนตรวจสอบผล แล้วเลือก
… และอีก 10 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)